Lektion 15 " Öva inför prov "

Uppstart

Nu är det dags att börja repetera inför provet måndagen den 27:e februari.

Provet omfattar kapitel 4 och handlar om tal i bråkform.

Arbetspass

Välja ett av tre alternativ:

Blå kurs s.168 - 176  ( räkna minst tre uppgifter på varje sida )   E-nivå

Röd kurs s.178 - 183 ( räkna minst tre uppgifter på varje sida )   C-A-nivå

Extrauppgifter: ( uppgifterna är på C-A-nivå )

https://students.matteappen.se/exercises/available/63e40c9537902300139f8154

Kompendium med valda uppgifter från Nationella provet år 9.

Avslut

Testa dina kunskaper i 2 quiz, klicka på länken ! Uppgifterna är till stor del på E-nivå.

https://www.proprofs.com/quiz-school/ugc/story.php?title=mzy3nziznq2ddl

https://www.proprofs.com/quiz-school/ugc/story.php?title=berkna-delens-storlek-r-701

Lektion 14 " Aktivitet, förlänga och förkorta bråk "

Uppstart

Vi kommer att använda "spelkort" med olika tal i bråkform.

Målet är att du kan avgöra vilka bråk som har samma värde med hjälp av att förlänga eller förkorta bråket.

Ni kommer att sortera bråkkort med samma värde samt fylla i en tabell.

Arbetspass

1. Du får kopieringsunderlag A med 24 st. olika bråk.

2. Klipp ut 24 stycken spelkort.

3. Sortera de 24 korten.  Alla bråk som har samma värde läggs tillsammans i en hög.

4. Du får en tabell som ni ska fylla i . Bråk 2 och Bråk 3 är de bråk som ni har bestämt har samma värde. Skriv in de bråk som har samma värde på varje rad.

5. Nu ska ni göra klart tabellen. Skriv in de tal som ni använt för att förlänga eller förkorta.

Extrauppgift:

Gör på samma sätt som i punkt 1-5 men med nya " bråkkort " som ni får av mig.

Gör en egen tabell och fyll i den på samma vis.

Avslut

Sammanfattning

Lektion 13 "Resonemang, kommunikation, problemlösning"

Uppstart

Startuppgift, räkna med tal i decimalform. Klicka här !

Arbetspass

Film https://app.begreppa.se/videos/matematik/olika-talformer/tal-i-brakform-ak-7-9

Gemensamt

4 stycken diagnosuppgifter i boken sidan 167

Uppgift 13

5 / 8 eller 7 / 8

8 / 5  eller  8 / 7

7 / 8 eller 3 / 4

Uppgift 14

a) markera kryss vid en fjärdedel

b ) markera kryss vid 3/6

c ) markera kryss vid 1/3

d ) markera kryss vid 8/9

Uppgift 15

Hur många går i klassen om: 

a ) 1 /5 cyklar, 2/5 går  och 10 åker buss

b ) 1/ 3 cyklar , 1/4 går och 10 åker buss

Uppgift 16

a ) Flaskan fylld till 3/4

Saras flaska fylld till 3 / 4

Sara fyller första flaskan.

Hur stor del av Saras flaska är sedan fylld ?

b )Flaskan fylld till 7/9

Saras flaska fylld till 3 / 4

Sara fyller första flaskan.

Hur stor del av Saras flaska är sedan fylld ?

Avslut

Sammanfattning

Lektion 12 " Uppföljning av problemlösning "

Uppstart

Uppföljning av problemlösningen och diagnosen

Information om prov.

Arbetspass

1. Tre uppgifter från problemlösningen. Remsan, nötter och blanda saft.

2. https://create.kahoot.it/share/brak-i-decimalform/813dd635-996c-4c4d-965c-af946ff4b681

Avslut

Petter, Alva  har löst uppgift 15 och 16  på olika sätt. Vem eller vilka av dem håller du med ?

Petter: Om jag lägger ihop äpplen o päron så vet jag att det är 2 / 8. 

           Då måste 6/8 vara bananer. 

Alva: 1/3 och 1/5 är tillsammans 8 / 15. Då finns det 7 / 15 kvar och det är bananer.

Petter: Jag tänker att bägaren rymmer 1 liter. Då blir det ungefär 0,67 liter i bägare 1.

Bägare 2 rymmer 0,5 liter. Skillnaden är 0,17.

Alva: Jag tänker att bägarna rymmer 3 liter var. 

          Då finns det 2 liter i bägare 1.

          I bägare 2 finns 1,5 liter.

          Då behöver jag använda 1 liter från bägare 2.

          1 liter / 1,5 liter är 2/3. 

          Svar: Vi behöver använda 2/3 av vattnet i bägare 2